Introdução Um acontecimento aparentemente banal ocorrido no ambiente de trabalho pode adquirir, sob a perspectiva psicanalítica, uma dimensão simbólica particularmente significativa. O episódio envolve um fiscal de caixa de supermercado, um cupom promocional, a esposa do proprietário e uma regra institucional que impedia determinadas pessoas de participar de uma campanha. Durante o atendimento de uma compra realizada pela esposa do proprietário, foram impressos dois cupons referentes a uma promoção cujo prêmio era uma viagem. O fiscal entregou os cupons à cliente e disse: “Olha, esse aqui você põe na urna”. Ela respondeu: “Ah, eu não posso”. Nesse momento, o fiscal percebeu que havia esquecido a regra que excluía proprietários e funcionários da participação na promoção. Respondeu que havia realmente se esquecido e rasgou os cupons. O acontecimento pode ser tomado como um ato falho , mais especificamente como uma falha de lembrança da regra no momento em que o objeto — o cup...
Introdução A passagem da graduação para o mercado de trabalho não constitui uma continuidade automática entre aquilo que o estudante aprende, os estágios que realiza e o lugar profissional que posteriormente ocupará. Entre formação e inserção profissional existe um processo complexo no qual se articulam experiências acadêmicas, condições do mercado, oportunidades institucionais, identidade profissional, competências construídas e expectativas subjetivas acerca do trabalho. Estudos sobre transição universidade-trabalho mostram que o início do exercício profissional representa um período importante para a construção da identidade profissional e para a atribuição de sentidos à própria trajetória. No caso da Psicologia, essa descontinuidade pode adquirir características particulares. A graduação oferece contato com diferentes áreas, abordagens e contextos de atuação, mas a existência de uma formação em determinada área não assegura que o profissional encontre posteriormente um po...